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7、謝幕的是昨天,把握的是今天,預告的是明天。 在大理古城,每一間老屋,每一角飛檐,每一條小巷。每一塊石頭,甚至每一朵茶花,都是一個傳說,都是一個典故。世世代代的大理人,全都是生在一個個故事中,死在一個個傳說里。在他們的內心深處,都有一個屬于他們自己的,永遠的老家。正因為如此,大理人才如此癡情地眷戀著生于斯長于斯的這座小城,眷戀著這座小城中的每一條石板小巷。 一條八都河千古不廢地流著,從西流向東,慢慢地與九華河會合,像雙生伯仲一律,肩并肩,手挽手地流向大通和氣洲,再流向長江。青通河把青陽這座小型小城,劈成貨色兩半。使小城有了小城的格式,人與人之間有眺望的隔絕。青通河曲折得就像扮演青陽腔的誰人麗旦角,輕捷動搖的水袖,如何看都動感實足。一條青通河,惹起幾何青陽人的留戀與吟唱,鄉黨江弱水熏陶的一篇《我河》,寫盡了青通河的綽約多姿,讓人們看什么河,都沒有故土這條河有情味,有故事,有內在。那盈盈的芙蓉湖,像一只宏大的繡球,隨時都有大概拋向留意青陽的俊郎。高陽橋、后院橋、九子橋,程序表演著迎來送往的腳色,人來車往,使老橋威風不減,新橋風度凸現。 人,最重要的手段是存在,生存手段是享用存在的進程,全力的活著是一種精力。勞累奔走,養兒育女是本份。經心負責,刻意處事是生存。卑鄙的生存,離不開油鹽醬醋茶的滋味。 蘇霍姆林斯基說:“讓弟子變聰慧的方法不是補課,不是減少功課,而是觀賞、觀賞、再觀賞。”要讓弟子觀賞、觀賞、再觀賞,愛好是最佳的教授,也是弟子介入課外觀賞的普通。所以,教授必需以愛好這把鑰匙去打開弟子的心扉,啟發弟子走進常識寶庫的大門,進而為小弟子語文修養的產生與興盛效勞,最后到達新的國語課程規范對觀賞提出的新訴求。