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堂內(nèi),右邊牌匾上“古今往事千帆去,風(fēng)月秋懷一笛知。”道出天地之道和蘇軾前后赤壁賦的精髓。二賦堂堂風(fēng)好,臨風(fēng)吟詠,真可謂人生之至景。“。。。。。。清風(fēng)徐來(lái),水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。白露橫江,水光接天,縱一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。。。。。。” 他們帶來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的孩子,哥哥叫凱西,十歲左右,妹妹叫凱莉,長(zhǎng)得非常可愛(ài),八歲左右,他們也是那課堂的一部分,或者說(shuō)是“教具”吧,他們的母親在給我們上課的時(shí)候,經(jīng)常把他們拉過(guò)來(lái),對(duì)一段話,設(shè)成具體情境,讓我們感受真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境,在那種真實(shí)的環(huán)境中去領(lǐng)悟那些詞的意思,去體味英語(yǔ)的語(yǔ)感。明天早上我把孩子帶去,等到十點(diǎn)鐘你來(lái)接他,順便來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)趺瓷险n。聽(tīng)妻子這么一說(shuō),我覺(jué)得去看一看也沒(méi)什么,好吧,我說(shuō)。 隨團(tuán)旅游往往是聽(tīng)導(dǎo)游介紹的多,而在浙西,在大峽谷卻不然,這里的景色是需要自己去領(lǐng)悟的,是無(wú)法用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述的,只能靠自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。 2、子喬:生活就像一場(chǎng)游戲,你不去刷怪,就被別人刷光了。 而花溪河靜靜流淌,見(jiàn)證著這里發(fā)生的一切。