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《向日葵》并非傳統意義上描繪花卉的靜物裝飾畫,而表現的是太陽,是一首贊美陽光和旺盛生命力的歡樂頌歌。黃色是陽光,是光和熱的象征,向日葵在梵高的眼里也非尋常的花。在陽光下,畫中朵朵向日葵正酣情地怒放,彷佛背景上迸發出嗤嗤燃燒的火焰。正如梵高所說“我愛最強的光!”梵高表現向日葵的手法,也別出心裁,他采用簡化的手法表現物象,使畫面富有平面感和裝飾味。畫面以黃色和橙色為主調,綠色與藍色的精致筆觸,勾勒出花瓣和花莖。籽粒濃重的色點,具有醒目的效果。那大膽恣意而堅實有力的筆觸,以不同的走勢,在明亮而燦爛的底色上找尋新的結構與色調,把朵朵向日葵表現得光彩奪目,扣人心弦。英國一位評論家說:“梵高用全部精力追求了一件世界上最簡單、最普通的東西。這就是太陽。”梵高的畫面不只充滿陽光的鮮艷色彩,多次不厭其煩地畫向日葵,而是表現令人逼視的太陽本身。 開始,船塢是一個具備確定控制性的場合。船塢中的人,是大師具備共通目的(修業、升學)而在確定功夫內會合在一道的。這個會合具備功夫和空間的控制性。在功夫上,它是一個有發端有中斷的功夫段;空間上,它是一個有本質載體的場合。 28、年齡越來越大,朋友越來越多,兄弟越來越少。 數學教授衡家松教師。一款均勻的身體,灼灼有神的眼睛,四方臉,蘋果紅的臉膛,名流和尚頭。講起話來,震耳欲聾。更加是有一副磁性的嗓子。猶如山谷蕩漾,又若山巔放歌。上下符合,頓挫頓挫。似痛快的小錘在敲擊著求愛的精神之鼓,真是天籟之音。其時若有選秀欄目,教師定是不同凡響者。由于他是經心在唱的歌者。 29、我能想起過年最浪漫的事,就是和你一起宅在家;看街上堵車。