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大別山醒來。皖水醒來。巖石醒來。羅漢松醒來。荇草醒來。街道醒來……我能感受得到,一股濃郁的靜氣正在秋天里悄悄漫延、滲透,一絲絲地深入人心,使之無限地趨向于澄明之境。大味必淡。大紅大綠,喧嘩騷動,看似熱鬧非凡,富貴以極,實則只能叫人心煩意亂,而靜氣與澄明,則應當是生活的真味甚而是至味吧。 關上心門是我一個的臉色,而我的臉色卻如何也關不住情緒。你吞噬情緒時,我愛好你,我吞噬情緒時,還沒忘懷你,惦記忘懷重復在你我之間。想說句想你,我把惦記從新說,想簡潔說忘懷,我就不知如何說,是定格在辨別,淺笑再會那一刻。仍舊把忘懷輪回在每個獨立的夜。 這個盛夏的晚上,我在江邊靜憩,月色下,有琴聲悠悠,舒心怡人,勝似天籟。 Z是本地人,他的家就在學校附近。十年寒窗,從終點回到起點,絕非他之所愿,所以他很不安份,像所有血氣方剛的年輕人一樣的不安分。當初報考師范是為了跳農們,當他回到鄉下教書后,他后悔了,他認為自己是能考上大學的。他很快成為全鄉人注目的焦點,他的衣著打扮,說話舉止讓那些整天在地里勞作的農民很看不順眼,罵他是假洋鬼子。他為這地方創造了多項第一:第一個穿風衣,第一個打領帶,第一個往頭發上灑香水。校長對他也很不感冒,盡管他的書教的不錯。校長看出了他的野心,他除了上課,空余時間總是拿著高中課本復習,他想參加高考。按照當時的規定,教師至少要工作三年以上才可以報考高等院校。一個剛剛工作的教師,就想跑,校長能不急嗎?他到底背著學校參加了那年的高考,成績不錯被一所大學錄取了,可通知書被教育局扣住了。Z跑去找領導理論,不但沒要回通知書,反被領導狠狠的批了一頓。他一氣之下,失蹤了好幾天,最終在峨眉山找到他。他站在舍身崖上坐了一個晚上。人們都以為他去那里尋短見,那個時候有許多失戀的年輕人去那里自殺。回到學校后,他剃了一個光頭,課堂上讓學生笑個不停。 斑駁的宮墻仍在,歲月的痕跡猶在。只是當年的紅顏,蹉跎了幾度春秋。情斷,只是流沙的一瞬間。輕觸著歲月的痕,再也聽不到當年的絲竹幽怨。有的,也只有一個有一個的說書人,在訴說著不同的版本,相同的癡。